为深耕新课标落地实践，扎实推进“三课三题”校本研修走深做实，精准破解传统古文教学重知识传授、轻能力培养的痛点，蚌埠市汤和路学校高年级语文组精心组织以“培养学生对身边事物的探究能力”为核心主题的“三课三题”专题教研活动，以经典古文精品课例为载体，凝聚教研力量，共探育人良方。

课堂展风采，古文焕新声。刘娜娜老师执教《学弈》，聚焦“观察差异、深究根源”的探究思维培养。她摒弃生硬文言释义，通过情境创设、对比设问，引导学生观察两位学弈者的状态差异，结合日常学习思考“同等条件下结果为何不同”，从文本延伸到生活现象，层层递进引导学生透过表象探究本质。

庄海盈老师执教《两小儿辩日》，聚焦“敢于质疑、乐于探究、勇于求真”的核心素养。她充分尊重学生主体地位，引导学生立足文本、跳出文本，深度探究两小儿争辩的核心问题，结合生活体验观察日出日落的视觉与体感差异，鼓励学生大胆发表见解、主动探寻缘由。

研思促精进，聚力共提升。课后，高语组全体教师齐聚研讨，围绕核心议题深入研磨、碰撞思维。大家一致认为，两节课精准贴合教研主题，成功打破了古文教学与生活的壁垒。老师们还结合课堂细节，针对探究问题设计、生活素材挖掘、探究能力梯度培养等问题展开研讨，梳理总结出贴合高年级学情的教学方法与实操策略。

此次“三课三题”教研活动靶向教学真问题、深耕课堂主阵地，实现了以课促研、以研促教、共生成长。未来，高语组将持续深耕课堂教研，探索生活化、探究型语文课堂模式，让语文课堂成为培育学生思维能力与探究精神的沃土，助力学校语文教育高质量发展。（刘娜娜   高梦蝶）